Блог
Все
"ОМУТ" АНАЛИЗИРОВАЛИ ФИЛОЛОГИ НА УРОКЕ
Интересное, Личное
Недавно случилось то, о чём я могла только мечтать: фрагмент из книги "Омут" анализировали на уроке. Это было не просто чтение, а целое занятие для моих одногруппников.
По "современным технологиям обучения" дали задание провести урок, включающий одну из изученных технологий. Мой выбор пал на "Технологию смыслового чтения". Если коротко, то её суть в чтении незнакомого текста с остановками и анализом через вопросы учителя. Штука занятная, к тому же может научить школьников обращать внимание на детали в тексте.
Не долго думая, я решила потешить своё самолюбие и взять собственный текст. Шучу. На самом деле мне хотелось реальной оценки более-менее компетентных людей, входящих в целевую аудиторию моей книги. Проводя занятие, я намерено не указала авторство, и по началу меня даже не раскусили.
Занятие прошло успешно, ребята охотно отвечали на вопросы для анализа. Ценно было, что во-первых, они верно растолковали все мои "отсылки" и "символы", которые я прятала в тексте, а во-вторых, они сами задавали мне вопросы, и мы даже подискутировали по поводу характера главного героя.
После этого занятия мне очень захотелось поскорее дописать "Омут". Я пишу эту повесть уже 4 года, это непростительно долго, если учесть, что по моим расчётам написать нужно буквально страниц 5 максимум. Но каких страниц! Самых важных, самых чистых и честных страниц, а на это нужен особый настрой. Я часто перечитываю текст, что-то правлю, настраивая себя на рабочий лад. Меня может захватить текст неожиданно, и, быть может, в один майский вечер, я завершу книгу за один раз.
МАРАФОН ПИСЬМА | ДЕНЬ 2| НЕ ЗАСТАВЛЯЙ СЕБЯ
Мысли вслух
Благополучно провалилась. Я заведомо знала, что не смогу писать каждый день, потому что просто забуду или не успею. И это урок, который я извлекла: не нужно себя заставлять через силу. Нужно себя подталкивать. Если вы двинетесь дальше после толчка, значит все хорошо. Нет - ну и не нужно вам это.
МАРАФОН ПИСЬМА | ДЕНЬ 1 | ФИЛФАК РАЗРУШАЕТ (ПСЕВДО)ПИСАТЕЛЕЙ
Мысли вслух, Новости
Я сказала, что приду завтра, но кто вам сказал, что это правда? Видимо от моей, даже короткой, предыдущей заметки есть плоды: я захотела продолжить. Конечно, можно было бы, наконец, дописать "Омут" (он пишется, серьёзно, там половина последней главы написано), но я устала от этой работы. Мне хочется чего-то свежего, нового, но начинать что-то большое мне страшно, в малых жанрах я никогда не писала, а стихи ещё попробуй сочини! В общем сама себя поругала, сама себя оправдала.
Сегодня мне хотелось бы поговорить о моём образовании. Если кто-то не знает, я учусь на учителя русского языка и литературы, то бишь, я филолог (а так и не скажешь по количеству повторов, ляпов и прочей ерунде). Учусь на третьем курсе, прошла ровно половину обучения и уже могу судить о некоторых вещах. Выбрав такую специальность, я руководствовалась желанием изучать литературу. Никто меня не предупредил, что в ПЕДАГОГИЧЕСКОМ вузе будет МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ, ПЕДАГОГИКА и прочие дисциплины, необходимые для лепки педагога нового времени. Столько в нас пихают, а я просто хотела читать книжки. Забавный факт: книжки я теперь не читаю почти совсем.
Как же повлиял на мой писательский скилл филологическое образование? Наверное, многие предположат, что я сейчас буду восхвалять педагогов, которые показали мне новые миры, открыли тайны мироздания и провели спиритяг с поэтами серебряного века (вот от этого бы правда не отказалась). Не знаю, как это работает, но чем больше я узнавала о русской и мировой литературе, тем больше я убеждалась в том, что всё уже давным давно написано, а мои очерки - жалкая пародия на литературу. Теперь я вообще не знаю, как писать художественную литературу. Я потеряла способность писать просто так, не задумываясь о логике повествования, динамике, фокальности и т.д.
Надеюсь, это лечится. Надеюсь, это пройдёт.
Книги
Все
Стихи
Все
А помнишь?..
А помнишь, как пела: "мне вечно 17"?
Теперь тебе 20. Куда уж деваться
От груза надежд и успехов других?
Хоть голос твой стал неуверен и тих,
Но ты продолжаешь петь, пусть и другое.
Мол, всё впереди, это всё наживное:
Работа, учеба, "успешеный успех"...
Тебя перекосит от песенок тех.
И каждый день пропасть растёт беспощадно
Меж тех, кто с тобой шёл вперед безоглядно,
Но где-то отстал иль свернул не туда —
И вот он женат, а ты также одна.
Все встречи с друзьями — рыбалка за прошлым.
И выловить пару историй всё ж можно,
Но стали тупиться крючки, сети рваться,
А твой юбилей — уж не повод собраться.
Ты помнишь стихи, что писала украдкой?
Их было не счесть в той зелёной тетрадке!
Теперь растерялись все рифмы и строчки,
В последней строфе ты поставила точку.
Не пишешь стихов, позабыла рисунки.
Из хобби: ты ходишь прилежно по струнке.
Неужто всё правда, неужто возможно
За несколько лет выбить свет весь из кожи,
Улыбку продать, а глаза замутить?
Порвалась твоя ярко красная нить,
Что верно вела и была маяком
Для путником в море мятежном твоём.
— А помнишь?
— Да, помню.
— Что скажешь?
— Другою
Меня ты считаешь,
А я и сама
Не помню, кто я.
Не знаю, кто я.
43
4
222
Возьми мою руку
Возьми мою руку, хоть это и трудно,
Согрей меня этой зимой.
Я всё не забуду, как нежно и чудно
Меня называл Лисой.
Пройдёмся по снегу до твоего дома,
Где сделаешь вкусный чай,
А после обоих накроет истома,
И близким покажется рай.
Я знаю, что глупо писать и, возможно,
Больнее рукою коснусь ,
Где трогать не нужно и лучше послушно
Молчать об избытке чувств.
Прочла твои строки. Тебе одиноко,
Мне горько, что я далеко.
Прости меня. Я была очень жестока.
Прости... Как твоё ничего?
41
4
260
Утонула ночь
Утонула ночь в тиши.
За углом полно чужих,
Их не видно, не ищи,
Просто знай и трепещи.
Ты идешь одна в глуши:
Вот забор и гаражи.
Аккуратней!.. Не спеши.
Может, это миражи?
Нет, всё так: в руках ножи,
Черные до пят плащи.
- Только громко не кричи,
Мы творцы, не палачи.
Боже, прячь свои гроши,
Нам нужна одна лишь ты.
Ну же, милка, покажи
Глубину своей души.
47
4
336
