Видалити публікацію?
Настя в чулках
2020-07-19 13:56:54
Длинно, но информативно
Цікаве, Думки вголос, Різне
© Владимир Спиваковский Задают этот извечный вопрос: И вроде, нечего ответить. Я уже тысячи раз пытался, и все мои ответы плохие. Вот этот вопрос: Ну, зачем изучать в школе валентности, дроби, синусы, инфузорию туфельку, термопары, щёлочи и исторические даты, если они тебе в жизни никогда не пригодятся? Ну, что тут ответишь, если сам с этим мучился столько лет в школе. Просто оно только так кажется, что учить это незачем. Это всё равно как мучиться вопросом – а зачем я ел в детстве 3 раза в день? Потому что любая мама ответит: Чтобы поддерживать организм в нормальном здоровом состоянии… Иначе этот организм войдёт... в зону дискомфорта, а может, даже из него потом никогда и не выйдет. Такая же ситуация с мозгом. Он живет не только текущей информацией из телевизора, интернета, телефонных звонков или даже эсэмэсок. Ему нужна своя пища – пища для ума. Это как диск С и диск D. Есть оперативная память, а есть жесткий диск, который нужно в маленьком возрасте заполнить умной информацией, которая сама будет индуцировать работу мозга. А чем прикажете его кормить? Детскими сказками, мультиками? Или чем? Увы, человечество придумало, что кормить мозг надо любыми знаниями. Потому что все люди разные и неизвестно, которые из этих знаний пробудят у ребенка любопытство и любознательность. Даже если для большинства они излишние или просто не те. Ведь биологическая жизнь человека так устроена, что информация должна быть не только полезная. Но и – разная. Люди сетуют, что мало кто помнит, чему равен котангенс 45 градусов или валентность магния… Так это всё равно, что спросить: помните ли вы, что ели на завтрак, когда вам было 12 лет? Тот завтрак – чем помог вам в жизни? Особенно, когда мама вам говорила: Ешь борщ! Ешь рыбу! Ешь кашу! Просто мозг надо кормить, причем, постоянно. А кроме знаний – никакой другой пищи для него пока не придумали.
4
2
32
Коментарі
Btl
Школьная программа никогда не была ориентирована на то, чтобы преподносимые знания можно было представить в виде еды. Современная модель обучения создана ещё во времена индустриализации в Европе предназначалась для создания пригодных для заводов рабочих. Потом в неё много чего лишнего попихали, но принцип остался тем же. Кстати, грамотность/неграмотность до сих пор определяют по умению читать, писать и считать - как ещё одно доказательство того, что инфузории вовсе не в пищу для ума преподносимы.
Відповісти
2020-07-19 15:02:47
Подобається
Кровавый Джон
Абсолютно хз, че думать по этому поводу, но аналогия с завтраками прикольная..
Відповісти
2020-07-19 15:12:48
Подобається